全国大专佛教教育醒觉运动之醒觉营之……part 5

结语——妙赞师父

1. 从奉献中获得快乐
2. 从勤奋中打发时间
3. 从忍辱中培养品德
4. 从吃苦中砥励精神
5. 从随缘中处理生活
6. 从信愿中曾进道念

就以这六句来概括为期三天两夜的全国大专佛教教育醒觉运动之醒觉营吧！

话所得太白，不懂得珍惜、那又有什么用呢？就如继承法师所言，话不要说完，完全说白了，就没有它的意义了。

最后共勉之：承担是为了成就自己的生命。唯有如此，才懂得甘愿做，欢喜受的真正意义。

愿

马大佛学会和各大专佛学会都能在全国大专佛教教育醒觉运动之醒觉营中看到学会所遇到的问题和正视问题的缘起

大家齐心合力地不夹杂着个人情绪解决目前的问题

佛法是一帖良药治愈大家在共事期间所受的伤害和创伤


by 俊敏（马大）

全国大专佛教教育醒觉运动之醒觉营之……part 4

佛教教育的精神与特色——觉泰师父

1. 佛教教育的精神

• 众生平等

~众生：烦恼、跳不出生老病死的轮回

~平等：人人都可成佛：对自己有信心（成佛 &度众生）

• 观机逗教

~唯有用对方法和习性相应，才能打开他们的心

~需了解新生们的个性，才能接引他们来

2. 佛教教育的目标

• 醒觉悟道，自觉觉他
• 唯有用自己走过的路/经验向大家剖析，才是最能把佛法打动大家的心！
• 如何实践佛法？

3. 佛教教育的方法

• 福慧双修

~福：帮助学长（1. 福田：恭敬三宝、2. 敬田：恭敬父母师长、3. 悲田：社会所有需要帮忙的人士）

~慧：通过深入经典（经的精神：有/空）

~读经时，

先提到经的精神& 知道适时的运用

~佛陀随时随地福慧双修

• 教观并重

~止观（通过禅定）

4. 佛教教育的特色

• 迷时师度，悟时自度
• 了解自我教育的重要性，家长老师只是我们的助缘，自己决定自我成长的幅度！
• 自我教育的重点：

1. 对自己的一份期许和要求：求学的定义和学佛的意义 

2. 自我对话：帮助自己的人生走得更平稳 (自性众生包括身心灵&内心的坑洞！)

全国大专佛教教育醒觉运动之醒觉营之……part 3

主题诠释——仁富师兄

做任何事之前，运用5W1H。其中当属 Why & How 最重要！

1. 大专佛学会的不错？

• 成功（摄受力）真的与参与活动人数有关吗？
• seniors 的多寡？eg，马大佛学会出来的人都展现得很好。可是现在……？活在自己的圈子？
• 从活动中获益多少？
• 如何衡量自己的佛学会？为自己的学会打几分？
• 所谓 “真的不错” 真的不错吗？
• 现实的佛学会与当初对佛学会的期望的差距有多少？
• 目标的设定容易差之毫厘，谬以千里？

2. 办活动=推广佛教？

• 佛学会出现的状况：1. 管理不足  2. 资源/组织管理（领袖素质的下降？）
• 宣传时，名相让人难以消化（eg，学佛=……？ 探索生命的意义& 寻找快乐的泉源？）
• 讲师有把想带的讯息带到了听者的心中？还是只是讲课？
• 传承营的作用？传承（方向和精神）很重要！
• 佛学会理事们只是代表大家如何在有限的资源分配善用资源来推动佛教教育，只是他们了解吗？
• 每个小组的发挥作用达到最巅峰吗？
• 为什么办活动？什么样的活动？Don't always copy and paste！

3. 同样的问题一直都在轮回在各大专佛学会

• 为何来参与接引活动的人那么多，留下来的却是那么少？
• 深思：我该如何把学会活动搞好？
• 明白团体活动永远不是一件易事，可是为何大家还是要通过佛学会来学佛？

4.契机 Vs. 契理

• 佛陀说法最重视！
• 契理——符合佛法的内容 &听者的根性
• 契机——方法（呈现）
• 如何找到两者的平衡点？

5. 学佛者的生涯规划

• 在大学这四年期间，大家佛教徒的生涯规划是什么？

***切勿：大专毕业，学佛毕业！

总结：

• 办活动不是佛学会的目的，把佛法注入心坎才是最具impact^^
• 从你接触那个学员开始，他就会看你们的身教。（言教不如身教。）
• 时时提醒自己Why（内涵和精神）？做任何事和决定，考虑理由（说服力& 应对能力）
• 跟别人讲出你的想法 &道理，可是乐意接受任何批评（好坏）
• 明白自己只是一座桥（接引不认识佛法的新生到有佛法的地方），学习放下身段，让别人走过。
• Inception：播种善法

全国大专佛教教育醒觉运动之醒觉营之……part 2

大专佛教教育之目标与内容——继持师父

过份强调一部分，只会伤害到整体！勿常混在自己的大专佛学会，久了容易形成自己的一套（自我封闭式），要多出来看看其他的大专才会有所提升。——继持师父

需认清佛教：

1. 佛教非一般拜拜的宗教

• 内容丰富（完整的教理——世间善法、出世间法、成佛之道 & 行辞——文字和语言）
• 自立& 他立

2. 教人需认清佛教

• 如何增长智慧、净化行为 
• 促进自身生命的升华自他的和乐共处 

3. 佛教=教育的宗教

•  佛教教育源自于：1.佛陀的正觉 2.真理 3.佛陀所觉悟的内容

4. 佛法是生命的智慧、内心的明灯、清凉的甘露

大专佛教教育的目标

• 提供因缘让同学点亮心灯

1. 主要在于通过佛教的闻思修（了解自己、建立正确的人生观、掌握正知见）
2. 佛教教育提供（健康资讯——> 健康的思想——>健康的行为——>快乐的人生：人生更安稳、自在，甚至有能力、智慧帮助其他众生）

BUT……

~要点亮别人的心灯前，先点燃自己的心灯……你的心灯点亮了吗？

 @.@ 给自己的问题：

1. 自己办活动的目的是为了谁？为了自己的成长&学习？跟随传统？别人？

2. 拼命办活动=推广佛教教育工作？内容：佛法的存在？

大专佛教教育内容

1. 以扎根为主——学佛基础（正信佛教、正知见、正确的心态）

• 密集课程，如：全营、延修班、静七

勿：

1. 好高骛远（学习活在当下）

2. 大学毕业= 学佛毕业

• 解

1. 系统

2. 全面& 整体了解（佛教的宗教态度、起源与开展、佛法的内容、修行的次第）

• 行

1. 常修正生活中的身口意

2. 修止观（无常无我）

2. 接引 Vs. 深入

• 新生与旧生的需要？？？

3. 契机Vs. 契理

• 契机——接引的方法
• 契理——佛法

总结：

• 除了目标与内容，修学心态——自我？主观？我慢？表现？活动？学佛？
• 其实，心生惭愧心、求法心、感恩心才是正确的修学佛法心态。
• 若能在休学过程中不断放下自我（从活动中看到自己的优缺点）、放下烦恼（心力智慧的不足，应精进不断！）
• 不为他人而承担，而是我为法而来！以法为中心。
• 学习发愿，提升心力。

***自己的大专佛学会与上述的目标与内容偏离了吗？是时候检视之，不然一代传一代就会差之毫厘，谬以千里。

当愿大家能够护持正法令正法久住世间、利乐众生，人间成净土

by 俊敏（马大） 

全国大专佛教教育醒觉运动之醒觉营之……part 1

讨论题：

1. 保持传统Vs.改革创新——大专佛教会需要什么活动？

(a) 大专需要什么？佛学会存在的价值是什么？

(b) 创新有必要吗？传统有必要保持吗？（契机？契理？）

(c) Case Study：UPM’s explore race

(d) 佛学会活动成功的标准？

2. 佛学会的活动依照目标还是新/旧会员的需求？

(a) 如何区别佛学会和华文学会之间的差距？

(b) 如何认清理事和会员的需求&需要？双向交流？

(c) 佛学会的根本核心价值、立足点？

最后需审视的几个问题：

• 根本的问题出在哪里？  
• 大专生需要佛法吗？ 
• 佛学会的存在价值……每个人看到了吗？ 
• 创新：传达佛法的讯息？创新的bottom line？ 
• 如何平衡圈内人&圈外人的需要？
• 办佛学会活动=推广佛教教育……大家知道吗？
• 办活动是为了自己的成长还是为了别人？ 
• 如何教育大家？ 
• 在有限的资源下，如何分配资源？

最重要的：

• 过于关注与本身的大专活动而忽略了和其他大专的交流，有必要审视吗？
• 大马佛教界整体的发展重要吗？
• 没有对与错的答案，重要的是你看到了吗？

by 俊敏（马大）